Welkom!
Haal je tafeldiploma.
0 / 60 ⭐
1
Tafel van 1
★★★★★
🚀 Start
2
Tafel van 2
★★★★★
🚀 Start
3
Tafel van 3
★★★★★
🚀 Start
4
Tafel van 4
★★★★★
🚀 Start
5
Tafel van 5
★★★★★
🚀 Start
6
Tafel van 6
★★★★★
🚀 Start
7
Tafel van 7
★★★★★
🚀 Start
8
Tafel van 8
★★★★★
🚀 Start
9
Tafel van 9
★★★★★
🚀 Start
10
Tafel van 10
★★★★★
🚀 Start
11
Tafel van 11
★★★★★
🚀 Start
12
Tafel van 12
★★★★★
🚀 Start
🥉
Diploma brons
Tafels 1, 2, 3, 4, 5 en 10
🚀 Start
🥈
Diploma zilver
Tafels 1 t/m 10
🚀 Start
🥇
Diploma goud
Tafels 1 t/m 10 ⏱️
🚀 Start

Inloggen om rekendiploma's te halen!

Heb je van de juf of meester een klassenwachtwoord gekregen?
Log dan in om rekendiploma's te halen!

1
Voer het klassenwachtwoord in
2
Klik op jouw naam
3
Jouw voortgang wordt automatisch opgeslagen

Wachtwoord klas 🔑

Wat is tafels automatiseren?

Automatiseren betekent dat een kind een som snel en zonder moeite oplost. Het kind mag wel een handigheidje gebruiken: 6 × 7 weet het niet zomaar, maar het weet wel dat 5 × 7 = 35 en telt daar 7 bij op. Dat gaat vlot, binnen een paar seconden. De stap daarna heet memoriseren. Dan rolt het antwoord zo uit het geheugen. Zonder tussenstap: 6 × 7 = 42, klaar. Bij de tafels is dát het doel. Moet een kind eerst 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 optellen, dan kent het de tafel nog niet echt. In je hoofd is maar weinig ruimte om even iets vast te houden. Gaat die ruimte op aan uitrekenen wat 6 × 7 ook alweer was, dan blijft er te weinig over voor de som zelf. Een kind vergeet dan een tussenstap, of raakt bij een deelsom of een breuk de draad kwijt. Niet omdat het de stof niet snapt, maar omdat zijn hoofd vol zit. Sommen die vanzelf gaan, geven rust en maken rekenen een stuk leuker. Daarom moet bij de vijfde ster op Rekendiploma het antwoord meteen komen. De vier sterren daarvoor zijn om het te leren, de vijfde laat zien dat het er echt in zit.

Flip, het roze monstertje van Rekendiploma, zwaait met zijn armen omhoog

Hoe oefen je de tafels het beste?

Oefen één tafel tegelijk. Begin bij de makkelijke (1, 2, 5 en 10), want daar zit een patroon in dat kinderen snel zien. Ga pas naar de volgende als de vorige er zonder nadenken lukt. Alle tafels door elkaar oefenen klinkt efficiënt, maar levert vooral verwarring op. Welke tafel wanneer aan de beurt is, verschilt per school en per methode. De opbouw is overal hetzelfde: eerst zien, dan tekenen en dan uit het hoofd. Leg dus eerst echte spullen neer: vier bordjes met drie koekjes erop, dat is 4 × 3. Laat een kind het daarna zelf tekenen, bijvoorbeeld als vier rijtjes met drie stippen. Pas als dat beeld er is, ga je opzeggen en herhalen tot het antwoord vanzelf komt. Dat laatste doet een kind op Rekendiploma, maar doe het vooral ook zonder scherm. Een bal overgooien en om de beurt een som roepen. Of een liedje met de tafel van 6 erin. Kinderen onthouden daar verrassend veel van en het voelt niet als huiswerk.